Deze richting staat open voor handvaardige leerlingen die creatief en sociaalvoelend zijn. In deze polyvalente technische richting wordt hun redeneervermogen gestimuleerd, leren ze logisch denken en met inzicht handelen.
De twee pijlers zijn: maatschappelijk-sociale vorming en techniek. Via deze twee pijlers exploreren de leerlingen technische processen in functie van handelingen gericht naar de mens en zijn omgeving.
Sociale en technische vorming richt zich zowel naar jongens als naar meisjes. Hun interesse gaat uit naar de boeiende, concrete toepassingen in de exacte wetenschappen, vooral in de domeinen waar de mens en het leven aan bod komen.
| Basisvorming | ||
| eerste jaar | tweede jaar | |
| Godsdienst | 2 | 2 |
| Nederlands | 5 | 4 |
| Frans | 4 | 3 |
| Engels | - | 2 |
| Wiskunde | 4 | 4 |
| Aardrijkskunde | 2 | 1 |
| Natuurwetenschappen | 2 | 1 |
| Geschiedenis | 1 | 2 |
| Lichamelijke Opvoeding | 2 | 2 |
| Muzikale Opvoeding | 1 | 1 |
| Plastische Opvoeding | 2 | 1 |
| Techniek | 2 | 2 |
| Keuzegedeelte | ||
| Latijn | - | - |
| Handel | - | - |
| ICT | 1 | - |
| STV | 4 | 7 |
| TA | - | - |
| SEI | - | - |
| WW | - | - |
| Dactylografie | - | - |
ICT = informatie- en communicatietechnologie
STV = sociale en technische vorming - TA = technologische activiteiten
SEI = socio-economische initiatie - WW = wetenschappelijk werk